校園文化建設(shè)的內(nèi)容與方法

校園文化包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)。三個方面在整個校園文化體系中具有不同的地位和作用，三者全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展將為學(xué)校建構(gòu)完整的校園文化體系。

（一）精心布置校園環(huán)境，建設(shè)美好物質(zhì)文化物質(zhì)文化是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是校園文化的重要載體。物質(zhì)文化建設(shè)一是要根據(jù)教育特點、時代特點、區(qū)域特點和學(xué)校環(huán)境，科學(xué)規(guī)劃、合理布局，形成學(xué)校獨特的校園物質(zhì)文化風格。二是要從本地自然環(huán)境和條件出發(fā)，在校園內(nèi)栽花種草，綠化、美化校園，使整個校園干凈、整潔，有條件的學(xué)校還可以開辟小種植園、小養(yǎng)殖園等美化校園的措施。三是要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，鼓勵學(xué)生積極參與校園環(huán)境的設(shè)計、維護和創(chuàng)造。如學(xué)校的校訓(xùn)、校歌、?；?、校標等設(shè)計要體現(xiàn)學(xué)校特點和教育理念，有條件的中小學(xué)要建好校史陳列室和共青團、少先隊室；要充分利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介體現(xiàn)教育理念；要發(fā)揮校園廣播站、電視臺和網(wǎng)絡(luò)的作用，不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間。

(二)積極組織校園活動，培育健康精神文化精神文化是校園文化的核心，是學(xué)校的靈魂，是一所學(xué)校辦學(xué)理念、學(xué)校個性和精神面貌的集中反映。精神文化建設(shè)一是要全面開展校風、教風、學(xué)風建設(shè)。要在教師中扎實開展師德師風教育，增強廣大教師作為人民教師的光榮感、責任感、使命感，激發(fā)教師嚴格自律、恪盡職守，樹立人民教師良好師表形象，建設(shè)熱愛學(xué)生、為人師表、教書育人、鉆研教法、不斷探求的優(yōu)良教風；要加強對學(xué)生的教育和引導(dǎo)，建設(shè)勤奮努力、積極向上、認真誠信、充滿興趣、樂于探究的良好學(xué)風；要認真抓好班級文化建設(shè)，形成團結(jié)友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的良好班風。二是要積極組織豐富多彩的校園文化活動。活動設(shè)計要突出普遍參與性、趣味性、益智性，突出學(xué)生的主體地位和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。三是要總結(jié)、提煉學(xué)校精神。學(xué)校精神是一所學(xué)校的辦學(xué)理念、指導(dǎo)思想、辦學(xué)特色、歷史傳統(tǒng)、培養(yǎng)目標的概括和抽象。學(xué)校精神既是學(xué)校長期辦學(xué)歷史過程中自然形成的，更是通過對學(xué)校辦學(xué)特色、歷史傳統(tǒng)、時代要求等總結(jié)分析歸納提煉出來的。因此，有條件的學(xué)校要發(fā)動師生共同參與制訂校訓(xùn)，總結(jié)校風、教風和學(xué)風，譜寫校歌，設(shè)計?；?、校旗等。

(三)健全學(xué)校各項制度，形成民主制度文化制度文化是一種規(guī)范性文化，表現(xiàn)為學(xué)校的規(guī)章制度、管理體制、組織機構(gòu)、運行機制等。它既是廣大師生的行為準則，又是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式，是學(xué)校精神文化建設(shè)和物質(zhì)文化建設(shè)的保證。學(xué)校制度文化建設(shè)的首要任務(wù)是要建立一套科學(xué)的管理體制和規(guī)章制度，使學(xué)校各項工作有章可循，做到依法治校、民主治校。學(xué)校所有制度要貫徹“以人為本”的理念，符合國家法律法規(guī)和有關(guān)政策的要求，要有改革創(chuàng)新意識。制度建立或修改要遵循民主管理原則，廣泛聽取廣大教職員工的意見，把制度建立在廣大教職員工認可、滿意的基礎(chǔ)之上，保證制度的合理性、科學(xué)性和可操作性。制度建立之后要維護制度的嚴肅性，做到制度面前人人平等。在執(zhí)行制度的過程中，還要建立互相溝通、交流的機制，做到有問題及時解決，有矛盾及時化解。為了保證制度的貫徹落實，必須建立一定的組織機構(gòu)，構(gòu)建一個高效、精煉、有序的運行機制，確保工作的實效。